103. 根据学生评教反馈修订课程

他们做了什么

Nick Feamster 把一份课程评教 PDF 交给 Claude Code，让它总结出主要的主题，并整理成一份 GitHub issue 检查清单。随后，代理重新设计了带评分标准的作业、统一了考试规则，并把大约二十多套幻灯片转换成 Quarto 格式，每套幻灯片一个代理，大约六个同时进行。他先批准了一套手工制作的参考幻灯片，然后写了几个"操作手册"类的 issue，让全新的会话可以在另外两门课上重复这个过程。

结果如何

安全课程有了评分标准、教学大纲中的沟通说明、一致的考试规则以及重新制作的幻灯片。同样的方法也在机器学习系统课和网络审查课上复用了。一个代理还找到并重建了一份源文件为空的往年期末考试。

需要知道

他会审查 diff，要求任何提交或推送之前都要确认，并在大规模分发之前先批准参考幻灯片。来自网上的说法都经过核实，而不是直接采信。

你可以这样尝试

阅读 [文件夹] 中 [课程名称] 的评教 PDF，总结学生反馈中反复出现的主题，按表扬、抱怨和具体建议分组。然后针对 [文件夹或仓库] 中的课程材料提出具体的修订建议，并在一个新分支上完成修改，方便我审阅 diff。摘要中不要包含任何能识别学生身份的细节，修改文件之前先把计划给我看。